501 Laura Cecilia Andrés Mendoza

REFLEXIÓN: Niños y niñas deben sentirse queridos y aceptados por su familia y por el resto de la ciudadanía que habita en la comunidad.Hay que asegurarse de que todas las personas pueden acceder fácilmente a la escuela, a través de carreteras, caminos y calles seguras. Entre otras condiciones para asegurar una educación de calidad, en la escuela todas las niñas y niños deben sentirse bien aceptados, recibidos con ilusión; percibir que sus profesoras y profesores confían en él, creen en sus posibilidades y le animan constantemente ante la más mínima dificultad. Ahora bien la comunidad indígena en su gran mayoría , no reciben educación de calidad, la sociedad se ah encargado de excluir ya sea por su vestimenta, su dialecto o su color de piel. Necesitamos nosotros como futuras docentes, incluir hacer una escuela inclusiva donde todos reciban la misma educación.  Es ahí donde comenzamos por la multiculturalidad donde sin importar la diferencias como religión, costumbres,...

La dinámica consiste en exponer a un pequeño grupo de estudiantes como si fueran niños a participar con otros niños (los demás alumnos) en una situación ficticia en la que se da una interacción que resulta ser de difícil comprensión y en la que se experimentan roles como el rechazo, la indiferencia, la sobreprotección y el apoyo. Nuestro equipo el cual estuvo conformado por Jessica,Elizabeth,Dulce,Diana, Carmen, Samaria en la camara y yo. Fuimos un grupo de padres de familia, maestras, directora muy comprensivas e incluyentes con nuestro niños con necesidades especiales. Mi personaje en este caso fue una madre de familia donde con amor,comprensión y ternura apoyo a las maestras en una excursión. El enlace de la actividad, es la evidencia de la dinamica que realizamos como equipo: https://www.youtube.com/watch?v=b8NLcbP5bL4&feature=youtu.be

Esta lectura me gustó pues hace referencia hacia nuestro país México cosa que no siempre sucede además que es muy nutritivo pues se habla de conceptos relacionados con la discriminación además nos pone un reto la de cambiar las estructuras culturales y sociales a través de la educación. Pues nosotros como profesores tenemos esa oportunidad la de cambiar el pensamiento de los niños a favor de la Inclusión, esto a través de estrategias que nosotros los profesores podemos diseñar en base a nuestra experiencia o apoyo de personas relacionadas al tema. Se elaboro un mapa conceptual de acuerdo a la lectura:

La discriminación es un eje transversal que acompaña a los personas y/o grupos que se encuentran en situación de vulnerabilidad tal como lo son los alumnos con discapacidad y los alumnos a quienes se les restringen oportunidades por cuestiones de género. En esta actividad visitamos un blog ( http://www.wix.com/losotros2012/diversite )donde revisamos el apartado donde nos hace mención sobre ¿Discriminación?” y “Situaciones cotidianas”, a lo cual de todo esto pude rescatar lo siguiente:

Durante clases, surgieron algunas preguntas sobre cuales son los principales problemas de lenguaje y síndromes o enfermedades sobresalientes en niños en edad preescolar, a lo cual indague y encontré estos resultados:   Comentario acerca de la película: ESTRELLAS EN LA TIERRA Esta conmovedora película que  nos muestra la historia de Ishaan, un niño de 9 años, diagnosticado como  disléxico. A el le cuesta relacionarse con sus compañeros de escuela debido a la opresión que existe en ella, así como el abandono por parte de su familia, muestra la incapacidad de la escuela para sobrellevar la discapacidad del pequeño y obviamente la falta de interés por parte de sus profesores, esto provoca el constante rechazo hacia el. La dislexia no es un signo de poca inteligencia o vagancia, este trastorno de lectura que también afectar la escritura, la ortografía e incluso el habla, Isham mostraba una gran dificultan en reconocer las letra...