501 Laura Cecilia Andrés Mendoza

REFLEXIÓN: Niños y niñas deben sentirse queridos y aceptados por su familia y por el resto de la ciudadanía que habita en la comunidad.Hay que asegurarse de que todas las personas pueden acceder fácilmente a la escuela, a través de carreteras, caminos y calles seguras. Entre otras condiciones para asegurar una educación de calidad, en la escuela todas las niñas y niños deben sentirse bien aceptados, recibidos con ilusión; percibir que sus profesoras y profesores confían en él, creen en sus posibilidades y le animan constantemente ante la más mínima dificultad. Ahora bien la comunidad indígena en su gran mayoría , no reciben educación de calidad, la sociedad se ah encargado de excluir ya sea por su vestimenta, su dialecto o su color de piel. Necesitamos nosotros como futuras docentes, incluir hacer una escuela inclusiva donde todos reciban la misma educación.  Es ahí donde comenzamos por la multiculturalidad donde sin importar la diferencias como religión, costumbres,...

La dinámica consiste en exponer a un pequeño grupo de estudiantes como si fueran niños a participar con otros niños (los demás alumnos) en una situación ficticia en la que se da una interacción que resulta ser de difícil comprensión y en la que se experimentan roles como el rechazo, la indiferencia, la sobreprotección y el apoyo. Nuestro equipo el cual estuvo conformado por Jessica,Elizabeth,Dulce,Diana, Carmen, Samaria en la camara y yo. Fuimos un grupo de padres de familia, maestras, directora muy comprensivas e incluyentes con nuestro niños con necesidades especiales. Mi personaje en este caso fue una madre de familia donde con amor,comprensión y ternura apoyo a las maestras en una excursión. El enlace de la actividad, es la evidencia de la dinamica que realizamos como equipo: https://www.youtube.com/watch?v=b8NLcbP5bL4&feature=youtu.be

Esta lectura me gustó pues hace referencia hacia nuestro país México cosa que no siempre sucede además que es muy nutritivo pues se habla de conceptos relacionados con la discriminación además nos pone un reto la de cambiar las estructuras culturales y sociales a través de la educación. Pues nosotros como profesores tenemos esa oportunidad la de cambiar el pensamiento de los niños a favor de la Inclusión, esto a través de estrategias que nosotros los profesores podemos diseñar en base a nuestra experiencia o apoyo de personas relacionadas al tema. Se elaboro un mapa conceptual de acuerdo a la lectura:

La discriminación es un eje transversal que acompaña a los personas y/o grupos que se encuentran en situación de vulnerabilidad tal como lo son los alumnos con discapacidad y los alumnos a quienes se les restringen oportunidades por cuestiones de género. En esta actividad visitamos un blog ( http://www.wix.com/losotros2012/diversite )donde revisamos el apartado donde nos hace mención sobre ¿Discriminación?” y “Situaciones cotidianas”, a lo cual de todo esto pude rescatar lo siguiente:

Durante clases, surgieron algunas preguntas sobre cuales son los principales problemas de lenguaje y síndromes o enfermedades sobresalientes en niños en edad preescolar, a lo cual indague y encontré estos resultados:   Comentario acerca de la película: ESTRELLAS EN LA TIERRA Esta conmovedora película que  nos muestra la historia de Ishaan, un niño de 9 años, diagnosticado como  disléxico. A el le cuesta relacionarse con sus compañeros de escuela debido a la opresión que existe en ella, así como el abandono por parte de su familia, muestra la incapacidad de la escuela para sobrellevar la discapacidad del pequeño y obviamente la falta de interés por parte de sus profesores, esto provoca el constante rechazo hacia el. La dislexia no es un signo de poca inteligencia o vagancia, este trastorno de lectura que también afectar la escritura, la ortografía e incluso el habla, Isham mostraba una gran dificultan en reconocer las letra...

Este boletín va dirigido a docentes principalmente a preescolar, donde se habla sobre la diversidad , la inclusión, y por una educación sin barreras.  

Habla principalmente de las diferencias que cada ser humano tiene, a pesar de haber nacido en el mismo año. La sociedad o incluso la misma familia nos divide, las niñas con las niñas y los niños con los niños, también nos dicen que no debemos jugar con ciertos juguetes por que no son de tu sexo. Nos arcan limites. Al entrar a la escuela, los mismo compañeros se burlan, de acuerdo a tu preferencia sexual, tu religión o incluso tu color de piel.

El equipo del JN "Berta Dominguez" asistimos a la zona 01 de "Educación Especial" en la col. centro de Chilpancingo, donde nos atendió la maestra en educación especial Micaela Reyes Barrera, donde amablemente nos respondió las preguntas. 1. ¿Que tareas llevan a cabo como docentes de los servicios de apoyo? R= Asesoran, capacitan a docentes para atender al niño y padres de familia, y sobre todo brindan el apoyo al niño.

La educación que queremos  situación actual de la inclusión educativa en España. En esta lectura habla sobre la esencia del ser humano. donde habla principalmente del poder, afecto, la valoración y  respeto.

COLLAGE REGIÒN CENTRO COLLAGE Trabajamos y expusimos tradiciones, costumbres, los diferentes municipios que integran esta región. El equipo integrado por Dulce,Gloredsandi, Nallely,Nora,Mariana y yo lo conformamos.

¿QUE ES DIVERSIDAD? Es la diferencia en el ver, en el actuar, en el pensar, en el comportarse, cuya estructuración, a pesar de la diferencia, se fundamenta de forma coherente y compleja, basada en una lógica y en una visión del mundo propias de un determinado sujeto en acción, expresada en una determinada cultura y en un determinado tiempo, frutos de la historia engendrada”. CRISTINA NACIF (2005 )